创新是引领发展的第一动力，如何培养适应时代发展和变革的创新型人才？哈尔滨市松雷中学副校长王慕光为网友解读这所学校创新的人才培养模式和办学特色。
新华网：您能给我们总体介绍一下哈尔滨市松雷中学吗？
王慕光：哈尔滨市松雷中学创建于1995年，是经哈尔滨市教育局批准，由松雷集团创办的一所全日制民办完全中学。建校29年来，学校始终坚守创办“教育环境优美、办学条件优越、教学师资过硬、教育理念先进、学校管理精细、办学质量一流”，让家长放心、学生满意的百年名校办学目标，彰显松雷人的责任担当与使命。
学校始终坚持服务冰城百姓，做让百姓满意的教育。建校近30年的口碑是毕业学生和家长口口相传得来的，每一个状元和“600分”都是我们强大育人成果的体现。金杯银杯不如家长的口碑，口碑就是松雷中学最大的底气。
新华网：学校的办学理念和愿景是什么？
王慕光：我们松雷人的共同愿景，就是致力于建设国内一流的高质量百年名校。我们的希望让每一位走进松雷的学子感受到“来到松雷你会爱上她，离开松雷你会留恋她”，让学生在这里留下最难忘的青春岁月。
松雷中学的校训“厚德重道，惟实励新”是我们全校师生共同追求的座右铭，更是松雷人开启历史文化之门的金钥匙。我们以品质教育助力学生在松雷筑梦、追梦、圆梦，我们以奠基幸福为使命，共同焕发孩子们的生命活力。尤其2022年开始，我们借助新课改、新考改的春风，利用信息化赋能的教学新模式，促进课堂教学提质增效，一场高阶的教育革命已经在松雷中学拉开帷幕。我们以项目化学习为牵动，进行大单元、大概念教学模式的探索，真真正正挖掘学生的潜力，提升学生学习能力，助力松雷教育的高质量发展。在松雷的课堂上，你能感受到孩子那一双双追寻梦想的渴望眼神。
新华网：学校的文化育人理念在实际办学中有哪些体现？
王慕光：松雷中学非常注重通过经典传统活动，培养学生的民族自豪感。我校每年都要举行传统而隆重的毕业典礼、成人宣誓仪式等活动，目的是让学生感恩父母、承担社会责任，成为对国家、对社会有用的人才。来到松雷中学的家长和学生能看到我们的文化墙展览，这些墙面的设计和布展都由学生自行完成，我们希望每个孩子走过展区的时候，都能了解一段历史，感受一种文化，在文化熏陶中提升学生的审美鉴赏能力。
学校每天都会在一楼阳光大厅举办午间音乐会，每个孩子都有一个展示自己的舞台，提升学生的自信心。同时学校还以课程为载体培育学生的核心素养，现有覆盖模拟联合国、商业精英挑战赛、人工智能、音乐、美术、乒乓球、羽毛球、篮球等多项特色样本课程和社团活动，为学生们提供了丰富的学习资源和开放的学习空间。
新华网：您认为哈尔滨松雷中学的特色和优势是什么？
王慕光：精细化管理是松雷教育品牌的最大优势，我们称松雷的德育管理为“细胞化”管理，“严格管理、严中有爱”——我们做的是有温度、有情怀的教育。松雷中学施行班主任全天跟班制度，班主任从早七点到晚九点，在班级十个小时的“陪伴式”跟班管理，可以密切关注学生的思想动态、学习状态和心理情况，发现问题及时进行处理和引导。
学校做精品教育，让每一位走进松雷的学生享受到的是优质教育资源，我们对每一位学生负责，这也是松雷教育基业长青的担当与使命。如果让我总结松雷的优势，那我可以用四点来概括，那就是：先进的办学理念令人齐心，卓越的教学质量令人动心，精细的严格管理让人放心，全程的育人陪伴让人省心。
新华网：松雷中学取得了什么样的办学成果和科研成果？
王慕光：松雷中学建校29年，有11年摘得了哈尔滨市中考状元的桂冠，高考成绩超过市重点学校，我们真正实现了“低进高出，高进优出”的骄人成绩，育人成效显著，成为家长心目中现代化的“素质教育的基地和人才成长的摇篮”。
说到办学成果，松雷中学建校以来荣获近千项殊荣与奖励，学校先后被评为“全国特色学校”“黑龙江省标准化学校建设先进单位”“黑龙江省教育系统先进学校”等殊荣。松雷中学非常重视教师的教育教学和科研能力培养，近五年松雷中学的教师在公开课及科研成果方面荣获国家级奖项34人次，省级奖励88人次，市区级奖励200余人次，同时获得省市区各级行政奖励近200人次。
新华网：新课程、新教材和新高考为学校的教学工作带来了新的挑战，为此学校有哪些新举措？
王慕光：面对新课程、新教材、新高考改革，松雷中学激流勇进，勇立潮头，做先行者引领带动。自2022年起，我们高中部在人工智能及大数据发展的大背景下，将常态化录播系统和多媒体教学平台引入日常教学中。老师们可以全面细致地了解学生学情数据，让老师授课更高效，充分体现了松雷中学以信息化促进现代化的先进育人理念。面对新课改，我们将以“教育信息化为教育教学赋能”作为当前教学改革的主题，以项目化学习为牵动，进行大单元、大概念教学模式探索，打造高效课堂，助力松雷教育高质量发展。
同时，我们增加了教师培训，制订了教师专业发展的规划。组织教师参加关于新课程、新教材的专题培训，并且邀请专家进行讲座和指导，让老师们深入理解课程理念和教材结构。在课程设计与教学方法创新上也进行优化，我们依据新课程标准，重新设计课程体系，优化课程结构，确保设置的课程的综合性和选择性，满足学生不同的兴趣和发展需求。
面对新课程、新教材和新高考的挑战，我们不断探索和创新，以提高教学质量，促进学生的全面发展和个性化成长。
