哈尔滨师范大学教师教育学院孟冬冬副教授团队的教学成果《数智时代“高中—高校”读写素养培育“四驱进阶”模式构建与实践》，近日荣获哈尔滨师范大学校级教学成果一等奖，并获推荐申报黑龙江省级教学成果奖。

  团队历经十年探索，针对高中生进入大学后出现的读写能力断层问题，构建了以“目标、资源、数智、评价”为四大驱动引擎的“四驱进阶”育人模式。通过跨学段目标衔接、数智技术赋能与综合性评价，为学生搭建了从基础读写向高阶学术素养平滑过渡的桥梁。据介绍，这个模式已惠及学生超5000人，开发教材9部，其线上课程被全国52所高校选用，形成具有广泛影响力的“龙江范式”。

  同时，团队依托成果，主持了13项省部级教改项目，发表了40余篇论文，有力推动了教师队伍从“经验型”向“研究型”的转变。未来将继续深化数智技术与教育场景的融合，为构建高质量人才培养体系贡献智慧。