访 问 者：新华社记者 袁英

    访谈嘉宾：哈尔滨师大附中校长 沙洪泽

    记者：沙校长，首先欢迎您做客新华网。前一段时间胡锦涛总书记提出了"努力办好让人民满意的教育"，这也是党的宗旨在教育方面的具体体现。作为省内外知名的教育专家和骨干校长，您认为"教育让人民满意"应该包含哪些方面?

    沙洪泽：我从事了多年基础教育一线工作，我体会真正让"人民群众满意的教育"的核心在于使教育功能得到充分的实现：一要满足人的发展需求，二要满足社会的发展需求。人是有差异的，社会又是多元化的。"人民满意的教育"最重要的就是使不同类型的人都受教育，不同类型的人受不同类型的教育，使他们的潜力得到充分的发展，尊重人的个性发展。第二应该使更多的人都受到优质教育。什么是优质教育呢?我认为优质教育就是最好的、又是可行的教育。所以我觉得各个阶段的教育既要从面上让更多的人受教育，又要在点上注重中小学生的个性发展，便学生都能得到不同程度的发展。我认为这样的教育就是"让人民满意的教育"。

    记者：哈尔滨师大附中是全国的名校，又是黑龙江省首批示范性高中。作为这样一所名校的校长，在诸多的标准中您更看重哪一条标准?

    沙洪泽：我认为，名校也好，示范性高中也好，办学的"高质量"是共同追求的目标。但"高质量"不是一种模式，一种类型。学校应该是有特色的，而不是瞄着一种样子去发展。只有在特色上办出水平，才能闯出自己的路子，创出自己的牌子。因此名校或示范性高中的示范性也应是多样的示范，而不光是校舍等硬件的示范，我最看重的、最有意义的当是教育思想、办学模式的示范，即学校文化的示范。

    哈尔滨师大附中有48年的历史，在48年历史长河中，培养了近3万名学生。师大附中的培养目标是：培养学生主动学习、和谐发展，具有实践能力和创新能力，使之成为创造未来的人。我经常跟学生讲，未来不是你要去的地方，未来是你创造的地方。我们还提出，每个学生既要做到全面发展又要学有特色，一个有特色的人在未来的竞争中才能找到他的位置。因此学校根据不同学生制定不同的成长计划。并通过共性的必修课，可选择的选修课，根据兴趣、爱好自愿参加的活动课，让不同的学生在师大附中受到有针对性的教育。师大附中之所以能得到社会和家长的认同，就是因为师大附中根据人的差异性和社会对人才需求的多样化来培养学生。

    记者：家长心目中衡量一个学校的标准，可能考虑更多的是升学率。您不担心学校全面发展的做法包括众多的兴趣爱好小组会分散学生精力，影响学校的升学率吗?

    沙洪泽：我认为要求升学不是错的，但片面追求升学率是不可取的。作为一个理智的教育工作者，应该为学生的眼前发展和长远发展设计。高中教育在人的一生中应该是最重要的。因为学生处在16岁到18岁的年龄段，他的世界观和价值观初步形成，这个阶段他养成什么样的性格和习惯将影响终生。我们在这个阶段不能让他仅仅学习书本上的知识，还应该从做人做事、活动能力，特别是技能的培养方面打下基础。

    "高质量"的教育一定是能够促进学生自主发展、和谐发展、有个性的发展和可持续发展的教育。现在，许多地方都将考上清华、北大的人数作为评价一所学校办学质量的指标，这种导向的错误性是显而易见的。从长远来看，对于学生来说，自主发展、可持续发展等是更本质、更重要的能力。随着新课改和高考的逐步改革，不仅仅考书本上的东西，还考对事物认识的深度及思维能力，考查学生学有所能、学为所用的能力。这些只靠死读书是做不到的。实践证明，各项活动参加较多和特长突出的人，在高考的时候考得也很好。这几年我们感觉到这样培养的学生不仅眼前发展很好，长远发展也很有后劲，得到了大学的好评。

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